Personalentwicklung durch Mitarbeitergespräche

Die Einführung von systematischen Mitarbeitergesprächen an den BBS Friesoythe steht im Kontext eines gesamtschulischen Entwicklungsprozesses, der 1996 begann. Ausgangspunkt waren die Leitbildentwicklung und die gemeinsame Arbeit der schulischen Steuergruppe, der Schulleitung, des Kollegiums sowie der Schülerinnen und Schüler an ausgewählten Schwerpunkten der Schulentwicklung. In diesem kontinuierlichen Prozess der Verbesserung von Unterrichts- und Erziehungsqualität haben die Mitarbeitergespräche ihren besonderen Stellenwert: Sie bieten die Möglichkeit der professionellen Selbstreflexion und sind Feedback-Instrument.

Unsere Mitarbeitergespräche sind im Sinne von Förder- und Bilanzierungsgesprächen zu verstehen. Sie bewegen sich zwischen den Polen Motivation und Förderung der einzelnen Lehrkraft einerseits und Rechenschaftslegung über Inhalte und Ergebnisse geleisteter schulischer Arbeit andererseits. Die Mitarbeitergespräche sollen fester Bestandteil unseres schulischen Entwicklungsprozesses werden und im jährlichen Rhythmus stattfinden.

Obwohl Personalentwicklung primär als Aufgabe von Schulleitung zu verstehen ist, fand in der Einführungsphase eine enge Kooperation zwischen Steuergruppe und Schulleitung statt. Zum Schulleitungsteam unserer Schule gehören neben dem Schulleiter und der stellvertretenden Schulleiterin drei schulfachliche Koordinatoren (A 15-Funktionsstellen), die für die Betreuung einzelner Berufsgebiete bzw. Schulformen zuständig sind. Darüber hinaus gibt es weitere Funktionsstelleninhaber (A-14); bei diesen handelt es sich um die Sprecher der Fachschaften. Unsere Steuergruppe ist für alle am innerschulischen Entwicklungsprozess interessierte Kollegen offen; sie umfasst neun feste Mitglieder (sechs Kollegiums- und drei Schulleitungsmitglieder). Die Moderation der Gruppe erfolgt seit Beginn ihrer Entstehung im Jahre 1996 durch eine Kollegin und eine Koordinatorin.

Die ersten Mitarbeitergespräche sollten zunächst zwischen dem Schulleiter und den Funktionsstelleninhabern geführt werden; die Gespräche mit den anderen Kollegen sollten durch die übrigen Schulleitungsmitglieder entsprechend ihrem fachlich-organisatorischen Einsatz erfolgen.

Im Einzelnen streben wir mit den Mitarbeitergesprächen folgende Ziele an:

• Förderung einer verstärkten Zusammenarbeit zwischen Schulleiter bzw. Schulleitungsteam einerseits und den Lehrkräften andererseits durch gegenseitiges Feedback,
• Erhöhung der Motivation und Arbeitszufriedenheit sowie Verringerung von Konfliktpotenzialen,
• größere Verbindlichkeit des schulischen Handelns durch gemeinsame Festlegung von Zielen, Vereinbarungen und Maßnahmen sowie deren Evaluation,
• Verbesserung der Unterrichtsqualität durch eine verstärkte Reflexion der fachlichen und erzieherischen Arbeit sowohl durch die einzelne Lehrkraft als auch innerhalb der Fachgruppe,
• Optimierung des Unterrichtseinsatzes im Rahmen der individuellen und schulischen Möglichkeiten.