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TOOLBOXSCHULE SchulkulturGestaltung der Schule als LebensraumWertschätzung und soziales Klima in der Schule und in den KlassenSchülerberatung und -betreuungBeteiligung von Schülern und ElternDas Projekt "Selbstwirksamkeit"Das Schülermentoren- system - Verantwortungs-übernahme zur Verbesserung des SchulklimasDas Stufenparlament als Vorläufer des SchülerparlamentsElternseminare zum Methodentraining Entwicklung einer Projektkultur als Teil von Schul- und UnterrichtsentwicklungHandlungsorientierte ElternabendeRechte und Pflichten für Eltern, Lehrpersonen und Schüler/innenSchüler für Schüler - Service Learning für Engagement und Verantwortungs- übernahme von Schülern im SchullebenSchüler-Lehrer-Elterngespräche zur individuellen FörderungSchülerrat und Schülervollver sammlung als Meilensteine auf dem Weg zum SchülerforumVorschulischer Elterngesprächskreis als Baustein der ElternarbeitKooperation mit gesellschaftlichen Partnern |
Elternseminare zum MethodentrainingInhaltsverzeichnis1. Kontext, Begründungen, Ziele Das Schulprogramm der Gesamtschule Gummersbach-Derschlag Das Wissen um das „Lernen des Lernens“, dessen Anwendung und Reflexion spielen dabei eine besondere Rolle. Deshalb erarbeiten alle Schüler im ersten Halbjahr des 5. Jahrgangs im Rahmen einer Förderstunde mit Hilfe der Klassenleitungen grundlegende Arbeitsmethoden (Sockeltraining). Mit dem Sockeltraining schaffen wir einen ersten Ausgleich für die Tatsache, dass wir als größte weiterführende Schule im Oberbergischen Bezirk Schüler aus ca. 20 Grundschulen mit den unterschiedlichsten Lernvoraussetzungen und Schulbiografien aufnehmen. Das Kennenlernen und Einüben von Methoden reicht jedoch allein nicht aus, damit sich Lerntechniken und Arbeitsmethoden festigen und schließlich als Kompetenzen fachbezogen, situationsangemessen und selbstständig angewendet werden können. Konkrete Anwendungssituationen werden dadurch geschaffen, dass auch die Fachlehrerinnen und -lehrer die erworbenen Lern- und Arbeitstechniken in ihrem Unterricht verstärkt einsetzen. Damit das Lernen der Schüler auch von häuslicher Seite besser unterstützt werden kann, werden seit dem Schuljahr 1999/2000 parallel zu der Arbeit mit den Kindern des 5. Jahrgangs Elternseminare durchgeführt, evaluiert und weiterentwickelt. Die Themen der drei Eltern-Seminare sind „Mit allen Sinnen lernen“ („Mehrkanaliges Lernen“), „Vorbereitung von Klassenarbeiten“ und „Motivation - Konzentration - Entspannung“. Unsere Ziele mit diesen Elternseminaren sind
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