Praxistag zur Berufswahlorientierung der Klasse 10a

Einbindung der Beteiligten und Beschlussfassung:

• Die Zustimmung des Kollegiums und der Schulkonferenz wurde eingeholt.
• Über die umfassenden Klärungen und Absprachen zur innerschulischen Lernorganisation sowie über die Beteiligung bei der Akquisition geeigneter Betriebe war letztlich das gesamte Kollegium frühzeitig eingebunden (s.u.).
• Die untere Schulaufsicht wurde in Kenntnis gesetzt.

Innerschulische Lernorganisation:

• Stundenplantechnisch wurde ein Wochentag für das gesamte Schuljahr in der Klasse 10A als wöchentlicher Praxistag festgelegt.
• Der Praxistag wurde auf einen Rahmen von sechs Unterrichtsstunden festgelegt und basiert auf den Anteilen der Stundentafel, die für den Bereich Arbeitslehre (Wirtschaftslehre, Technik sowie Wahlpflichtunterricht) für die Klasse 10 A vorgegeben sind  (Stundentafel).
• Für die personelle Betreuung und unterrichtliche Begleitung während der Durchführung ist (meist) der Klassenlehrer zuständig.
• Kriterien für die Bewertung von Leistungen innerhalb dieser Maßnahme wurden von den für das Projekt zuständigen Lehrerinnen und Lehrern für das Abschlusszeugnis festgelegt (Bewertungskriterien).
• Es wurde sichergestellt, dass alle Fachinhalte des Lehrplans Arbeitslehre entweder durch den Praxistag oder – ersatzweise – als Gegenstand anderer Unterrichtsfächer bzw. anderer Jahrgangsstufen abgedeckt sind  (Lehrplaninhalte).
• All diese organisatorischen Regelungen wurden durch Beschlüsse der Lehrerkonferenz verbindlich festgelegt.

Vorbereitung der Kooperation Betrieb – Schüler – Schule:

• Ein Praxistag-Team wurde gebildet. Feste Mitglieder sind der projektleitende Lehrer und eine Sozialpädagogin; wechselnde Mitglieder sind jeweils die Klassenlehrer der Klassen 10A. Der Projektleiter erhält Entlastungsstunden aus dem Zeitbudget. Die Lehrer im Team verfügen über ein bestimmtes Stundenkontingent. Neben organisatorischen Aufgaben nehmen sie auch Beratungs- und Vorbereitungsaufgaben für die Kollegen wahr, die aktuell als betreuende Lehrer tätig sind.
• Mit Unterstützung der örtlichen Berufsberatung wurde vom Projektteam eine Liste mit Berufen erarbeitet, in denen Mädchen und Jungen der Klasse 10 A erfolgreich eine Ausbildung schaffen konnten.
• Als Prüfkriterien für Betriebe, die für den Praxistagansatz geeignet erschienen, wurden folgende Fragen festgelegt:
  
  • Bildet der Betrieb aus?
  • Bietet er für Absolventen der Klasse 10 A geeignete Ausbildungsberufe an?
  • Ist er grundsätzlich bereit, Absolventen der Klasse 10 A als Auszubildende zu übernehmen?
• Im ersten Ansatz ermittelten alle Kolleginnen und Kollegen der Schule im Raum Herten und Umgebung entsprechende Betriebe.