Elternseminare zum Methodentraining

Organisation:

• Mit Beginn des neuen Schuljahres (etwa nach 4 Wochen) erfolgen die Anmeldungen für das erste Seminar („Mit allen Sinnen lernen“) und je nach Interesse das Angebot der beiden weiteren Schwerpunkte bis zu den Weihnachtsferien. Die Klassenleitungen des 5. Jahrgangs, die selbst durch eine anderthalbtägige kollegiumsinterne Fortbildung zu Beginn des neuen Schuljahres in das Methodentraining eingearbeitet werden, übernehmen die Verschickung der  Einladungen und die Annahme der verbindlichen schriftlichen Anmeldung der Eltern.
• Die Elternseminare finden etwa zeitgleich zum Methodentraining der Kinder im ersten Halbjahr der Jahrgangsstufe 5 statt. Dadurch wird eine Rückkopplungsschleife zwischen der Arbeit der Kinder und der Begleitung durch die Eltern möglich.
• Die drei Bausteine werden zu einem bestimmten Abendtermin jeweils zweistündig (19.30-21.30 Uhr) angeboten.
• Um den Eltern zeitliche Alternativen zu ermöglichen, gibt es pro Baustein zwei mögliche Termine.
• Zur Durchführung der Elternseminare setzen wir die drei Kollegen ein, die Experten auf diesem Gebiet geworden sind. Die Klassenleitungen nehmen ganz bewusst nicht teil. Dadurch wird vermieden, dass Eltern die Lernmethoden-Seminare dazu nutzen, um sich mit den schulischen Ansprechpartnern über individuelle Probleme ihrer Kinder auszutauschen.

Seminarinhalte:

• Das erste Seminar zum Thema „Mit allen Sinnen lernen“ wird mit vorab festgelegten Schwerpunkten durchgeführt, die zentraler Inhalt unseres Methodentrainings sind. Es geht im Wesentlichen um die Bestimmung des Lerntyps und um das Kennenlernen von Gedächtnis-Techniken  (Verlaufsplanungen).
• Während des ersten Seminars werden die Schwerpunkte für die zwei weiteren Seminare mit den Eltern diskutiert und festgelegt. In einem Jahrgang lag das Interesse der Eltern z.B. deutlich auf den Themen „Vorbereitung von Klassenarbeiten“ und „Motivation – Konzentration – Entspannung“. Hierzu wurden weitere methodische Bausteine entwickelt und ausgewählt, die wir in ähnlicher Form auch mit den Schülern der 5. Klassen durchführen  (Verlaufsplanungen). Würden andere Seminarschwerpunkte gewählt werden – womit erfahrungsgemäß kaum zu rechnen ist –, dann würden diese entsprechend durch uns vorbereitet werden.

Prinzipien für die Seminargestaltung:

• Bei der Gestaltung der Seminarabende berücksichtigen wir folgende Aspekte, die sich als wichtig herausgestellt haben:
  • Erwachsenengemäßes Arbeiten: Das Anknüpfen an die vorhandenen Erfahrungen der Teilnehmer sowie exemplarisches Arbeiten sind zentral, damit man nicht der Stoff-Fülle erliegt und unter Zeitdruck gerät.
  • Arbeit in kleinen Gruppen und das Ausprobieren praktischer Übungen: Dies wird von den Eltern als angenehmer empfunden als die Arbeit mit dem ganzen Plenum und als die eher theoretischen Phasen. Einige Eltern hatten Schwierigkeiten, ihre Ansichten und Probleme vor der großen Gruppe zu offenbaren und empfanden derartige Arbeitsformen als eine Art Prüfungssituation. Dies sollte unbedingt vermieden werden.
  • Praxisbezug: Da die Seminare für die Arbeit zu Hause und in der Schule Impulse geben sollen, ist es unbedingt notwendig, den Praxisbezug der Inhalte immer wieder herzustellen. Es sollte deutlich darauf hingewiesen werden, in welchen Zusammenhängen die Kinder in der Schule mit den Methoden arbeiten und wie zu Hause daran angeknüpft werden kann. Können die Eltern diesen Bezug gut herstellen, sind sie auch meist für die eigene Arbeit im Seminar sehr motiviert.
  • Informeller Teil: Die Eltern sollten Gelegenheit zum zwanglosen Austausch haben.
• Alle Veranstaltungen werden durch einen  Fragebogen evaluiert, der speziell für diesen Zweck entwickelt wurde.

Elternmitarbeit:

• Um die drei Kollegen, die die Elternseminare durchführen, zu unterstützen, wurde der Baustein „Motivation – Konzentration – Entspannung“ im letzten Jahr ergänzend von Eltern mitgestaltet. Durch gezieltes Nachfragen in den Klassen nehmen wir immer wieder neu Kontakt zu Eltern auf, die in diesen Bereichen Erfahrungen haben und die bereit sind, sich mit ihren Erfahrungen und Interessen einzubringen.