Streitschlichterprogramm für Grundschulen

Die Schlichtungsmöglichkeit wird von den Schulkindern sehr gut angenommen, wie eine Stichprobenerhebung zum Ende des Schuljahres 2000/2001 verdeutlicht. Bei der schriftlichen Evaluation bei 65 Kindern haben 29 Kinder die Streitschlichtereinrichtung in Anspruch genommen und gut gefunden, 29 Kinder haben sie nie gebraucht, 7 Kinder gaben an, dass der Versuch einer Streitschlichtung erfolglos war  (Evaluation Streitschlichter).

Am Schuljahresende erfolgt seit 1997 eine schriftliche Evaluation durch Eltern   (Elternfragebogen) und Schüler  (Schülerfragebogen). Eine Frage befasst sich mit dem Verhältnis der Schulkinder untereinander. Nach einem Jahr Streitschlichterprojekt hat sich der Wert bei den Fragen zum Umgang der Schüler untereinander allerdings nicht signifikant verändert  (Evaluation Streitschlichter). Da wir unseren Ansatz jedoch als einen langfristigen Prozess betrachten, werden wir ihn fortführen und seine Wirksamkeit weiter beobachten.

Ein weiterer Effekt ist, dass Kollegen gelernt haben, sich zurückzunehmen und nicht alles für die Kinder regeln zu wollen. Sie empfinden dies als Entlastung und stehen dem Ansatz positiv gegenüber.

Erste Nachfragen kommen auch von Eltern und Schülern anderer, auch weiterführender Schulen, die über Nachbar- und Geschwisterkinder von positiven Effekten dieses Verfahrens gehört haben. Die ersten Schüler tragen das Konzept auch in die weiterführenden Schulen, die das Verfahren überwiegend als sehr neu empfinden und die Kompetenzen der Schüler noch nicht annehmen können.
Es hat sich als dringend notwendig herausgestellt, dass die Leiter der AG regelmäßig als Ansprechpartner für die Streitschlichter zur Verfügung stehen, damit diese in Problemfällen nachfragen können. Besonders direkt nach der Ausbildung benötigen die amtierenden Streitschlichter noch ständige Begleitung, wenn sie sich zum Beispiel durch einen nicht gelösten Fall sehr belastet fühlen.