Verantwortungsübernahme von Grundschülern in der Gemeinde

• die Zusammenarbeit mit einer Einrichtung wie dem Freiwilligenzentrum, das abrufbare Kenntnisse zu Engagementmöglichkeiten im lokalen Umfeld hat und zudem Interesse an der Förderung von freiwilligem Engagement
• eine interessierte Schulleitung und motivierte Kollegen/innen
• gemeinsame Überlegungen zur Einbindung der Projekte in den Unterricht 
• Abminderungsstunden für die an der Steuergruppe beteiligten Kollegen/innen 
• Treffen mit den Kooperationspartnern in der Schule; Bereitschaft dieser, in die Schule zu kommen
• Interesse der kommunalen Partner an der Zusammenarbeit mit der Schule
• Abklären von Zuständigkeiten in Bezug auf die einzelnen Kooperationen in der Schule und mit den Partnern 
• Klare Informationswege und Absprachen im Kollegium
• Transparenz der Projekte gegenüber allen Beteiligten, insbesondere auch Eltern
• Zeitliche und örtliche Flexibilität der externen "Ausbilder" der Kinder (Ausbildung an der Schule; zeitlicher Rahmen mit unterrichtlichen Aktivitäten abstimmbar).

• Kooperation mit dem THW aufgrund örtlicher Entfernung eher eingeschränkt (förderlich ist es, Angebote in der Schulumgebung zu finden)
• Jährliches Bangen um den Schulerhalt unserer Schule zieht Energien ab
• Zeitliche Ressourcen der Lehrer/innen für die aufwändigen Projekte.