Die Webbasierte Schulplattform S i L - ein Arbeitsmittel für individualisierenden Unterricht

Voraussetzung für ein Gelingen der Implementierung der Webbasierten Schulplattform  S i L  ist die Bereitschaft des Kollegiums, sich auf eine IT-gestützte, transparente Schulkultur einzulassen. Neben professionellem externem IT-Support, der der Schule regelmäßig zur Verfügung stehen muss, ist es sehr sinnvoll, einen fachkundigen Kollegen mit der internen Klärung aller Systemfragen und der Unterstützung bei technischen Problemen zu beauftragen. Als förderlich hat sich die Abschaffung des 45-Minuten-Taktes in der Tagesorganisation herausgestellt, weil dadurch der Anteil echter Lern- und Übungszeiten erhöht werden konnte. Systematisch aufgebautes Methodentraining sollte als Beobachtungsschwerpunkt kontinuierlich verankert sein.

Etwas unterschätzt wurden zunächst die sensiblen Reaktionen vieler Lehrer in Bezug auf Datenschutz und Kontrolle. Die Kommunikation untereinander, aber auch die unterrichtliche Arbeit wird transparenter und damit auch "öffentlicher". Es ist eine klare Kommunikation erforderlich, dass der Grundsatz der Transparenz im Dienste der Förderung der Schüler und nicht der Kontrolle der Lehrer steht. Die Bauweise der Plattform trägt den Anforderungen des Datenschutzes Rechnung. Auch Befürchtungen, die aufwendige Datenerfassung könne zu einer Arbeitsüberlastung führen, sollten ernst genommen werden. Wie bei vielen Neuerungen ist es auch in diesem Fall so, dass zunächst höhere zeitliche Belastungen entstehen, die aber bereits nach kurzer Zeit durch Entlastung an anderer Stelle überkompensiert werden. Die Qualität der unterrichtlichen Arbeit wächst, weil jeder Lehrer sich bei der Erstellung der Lernjobs auf den Bereich konzentrieren kann, in dem er über hohe fachliche Kompetenz verfügt. Hiervon profitieren dann alle Lehrer der Schule.