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TOOLBOXSCHULE ErgebnissePersonale KompetenzFachkompetenzLern- und MethodenkompetenzArbeit mit einem Methodencurriculum in der GrundschuleEntwicklung einer Projektkultur als Teil von Schul- und UnterrichtsentwicklungFächerübergreifender UnterrichtFörderung von Lernkompetenz durch ein fächer- übergreifendes CurriculumFörderung von Lernkompetenz durch LernreflexionKooperatives Lernen ("Cooperative Learning")Training zur GruppenarbeitsfähigkeitTrainingswoche Zivilcourage - Übungen und Rollenspiele mit BerufsschülernVom Methodentraining zur selbstständigen MethodenanwendungIntegration von Profilansatz und systematischem ProjektlernenPraktische HandlungskompetenzSchullaufbahn und weiterer Bildungsweg Zufriedenheit mit der Schule als Ganzem |
Kooperatives Lernen ("Cooperative Learning") - Einführung und Implementierung mit Hilfe eines schulinternen Unterstützungssystems an der IGS SchaumburgInhaltsverzeichnis5. Förderliche und hinderliche BedingungenFörderlich bei der CL-Einführung war die Unterstützung durch die Bertelsmann Stiftung im Rahmen des INIS II-Projektes und speziell die Schulungen durch den Experten Norm Green. Zu dieser Zeit haben wir auch über die Ressourcen verfügt, viele Kollegen zum Thema "Cooperative Learning" auf Fortbildungen zu schicken. Als hinderlich für den Kompetenzzuwachs der Kollegen in CL-Methoden hat sich manchmal erwiesen, dass einige Unterstützungselemente nicht verpflichtend waren. |
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