Kompetenzraster – eine neue Form der Leistungsbewertung

Förderliche Bedingungen:

• Eine systemische Betrachtung (an Stelle isolierter Einzelmassnahmen) ist Basis der erfolgreichen Umsetzung in den schulischen Alltag. Dazu gehören: Präsenzzeit, Coachingsystem, individuell gestaltbare Arbeitszeit, eigene inhaltliche Akzentsetzungen durch die Lernpartner, geeignete Werkzeuge (Kompetenzraster, Layout, Portfolio), offene Räume (auch in den Köpfen...).

Hinderliche Bedingungen:

• Schüler bringen ein bestimmtes Bild von „Schule“ mit und ein entsprechendes Repertoire von Möglichkeiten des „So-tun-als-ob“. Es braucht deshalb manchmal einiges an Geduld, um mit ihnen einen neuen Weg zu finden.
• Zudem finden sich auch bei den Coaches ab und zu die alten Mustern wieder ein ...