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JUGENDBETEILIGUNG

Sprachförderung in der Schuleingangsphase für Schüler und Eltern - Das „Styrumer Modell“

Inhaltsverzeichnis

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Kurzbescheibung

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1. Kontext, Begründungen, Ziele

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2. Voraussetzungen für die Einführung bzw. Durchführung

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3. Durchführung bzw. Ablauf (inkl. Verantwortlichkeiten)

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4. Zwischenbilanz

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5. Förderliche und hinderliche Bedingungen

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6. Qualitätsweiterentwicklung: Standards und Kriterien für die (Selbst-) Evaluation

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7. Besondere Bemerkungen

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Materialien

5. Förderliche und hinderliche Bedingungen

Förderliche Bedingungen:

  • Akzeptanz des Ansatzes im Kollegium und Engagement aller Beteiligten
  • neue junge Kollegen mit großem Interesse am Styrumer Modell
  • Einrichtung von Besprechungsstunden für das „kleine“ und das „große StyMo-Team“ über Abminderungsstunden im Stundendeputat der Lehrer

Hinderliche Bedingungen:

  • lange bürokratische Wege
  • fehlende zusätzliche Verwaltungsstunden für die Schulleitung (Evaluation, Besprechungen)

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Kontakt

› Gemeinschaftsgrundschule an der Schlägelstraße
+49-208-990447

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