Aktivitätenpläne zur Planung und Steuerung des Schulentwicklungsprozesses

Förderliche Bedingungen:

• Vorhandensein eines im Kollegium entwickelten Schulkonzepts (Vision/Zielklarheit) sowie eines Schulentwicklungsplans
• Steuergruppe für Schulentwicklung (Schulleitung ist Mitglied)
• Teambildung, Teamleiter und klare Struktur der Lehrerkooperation (bezogen auf Schwerpunktbereiche des Schulkonzeptes)
• im Schuljahresablauf verankerte Gesprächszeiten zwischen Schulleitung und Team(leitung)
• Terminplanung an der Schule (Jahresplanung; Monatspläne)
• Bereitschaft zur Fortbildung und zu pädagogischer Werkstattarbeit; dazu wird zu Schuljahresbeginn ein  Fortbildungsplan im Kollegium ausgehandelt
• mehrere ganze Tage oder Halbtage (ab 12.00 Uhr) zur Durchführung pädagogischer Konferenzen

Hinderliche Bedingungen:

• Objektive Hinderungsgründe wie z.B. Nachmittagsunterricht erschwerten notwendige und kontinuierliche Absprachen als noch keine festen Gesprächszeiten vorgesehen waren.
• hoher Arbeitsaufwand und zeitliche Belastung für die Schulleitung durch die intensive Gesprächsführung und während der Bearbeitungsphase der „Team-Portfolios“
• Unstetigkeit in der Lehrerbesetzung und damit in der Teamzusammensetzung besonders im Rahmen zeitlich begrenzter Abordnungen