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TOOLBOXSCHULE
ErgebnissePersonale KompetenzFachkompetenzLern- und MethodenkompetenzArbeit mit einem Methodencurriculum in der GrundschuleEntwicklung einer Projektkultur als Teil von Schul- und UnterrichtsentwicklungFächerübergreifender UnterrichtFörderung von Lernkompetenz durch ein fächer- übergreifendes CurriculumFörderung von Lernkompetenz durch LernreflexionKooperatives Lernen ("Cooperative Learning")Training zur GruppenarbeitsfähigkeitTrainingswoche Zivilcourage - Übungen und Rollenspiele mit BerufsschülernVom Methodentraining zur selbstständigen MethodenanwendungIntegration von Profilansatz und systematischem ProjektlernenPraktische HandlungskompetenzSchullaufbahn und weiterer Bildungsweg Zufriedenheit mit der Schule als Ganzem
Lernen & Lehren
Schulkultur
Führung und Schulmanagement
Professionalität der Lehrkräfte
Ziele & Strategien der Qualitätsentwicklung
JUGENDBETEILIGUNG

Förderung von Lernkompetenz durch ein fächerübergreifendes Curriculum "Lernkompentenz"

Inhaltsverzeichnis

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Kurzbescheibung

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1. Kontext, Begründungen, Ziele

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2. Voraussetzungen für die Einführung bzw. Durchführung

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3. Durchführung bzw. Ablauf (inkl. Verantwortlichkeiten)

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4. Zwischenbilanz

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5. Förderliche und hinderliche Bedingungen

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6. Qualitätsweiterentwicklung: Standards und Kriterien für die (Selbst-) Evaluation

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7. Besondere Bemerkungen

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Materialien

5. Förderliche und hinderliche Bedingungen

Förderliche Bedingungen:

  • Ausgeprägte Teamstruktur und Fachteamkultur 
  • Existenz einer schulischen Steuergruppe
  • enge Verknüpfung von Unterrichtsentwicklung mit Schulmanagement (Organisations- und Personalentwicklung)
  • Wahrnehmung von Evaluation als Mittel schulischer Qualitätsentwicklung
  • Rückgriffsmöglichkeiten auf vorliegende Produkte wie Handreichungen, Materialien etc. (Entlastungsfunktion)

Hinderliche Bedingungen:

  • hoher Zeitaufwand im Entwicklungsprozess einer stimmigen curricularen Konzeption

SUCHE

Kontakt

› Realschule Enger
05224-978034

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