Kompetenzraster – eine neue Form der Leistungsbewertung

Kriterien für die Wirksamkeitsüberprüfung:

Kriterien für die Wirksamkeit des Ansatzes finden sich auf zwei Ebenen:

• Selbstwirksamkeitsüberzeugungen der Schüler, ihr Glaube an die eigenen Fähigkeiten, subjektive Erfolgswahrnehmungen, Zufriedenheit mit sich und der Welt, Leistungswahrnehmung (viele kleine Siege über sich selbst)
• „Anschlussfähigkeit“, erfolgreiche Gestaltung weiterführender Ausbildungen

Eingesetzte Instrumente zur Selbstvergewisserung / Selbstevaluation:

•  Fragebogen 2004: Sechs bzw. achtzehn Monate nach der Beendigung ihrer Schulzeit im Institut Beatenberg erhalten die Schüler einen Fragebogen. Sie geben darin Auskunft über ihre Situation in der weiterführenden Ausbildung.
• Standardisierte Tests: Drei Mal pro Jahr nehmen die Lernenden teil an flächendeckenden Schulleistungstests in der deutschen Schweiz.
• Lehrerbewertung: Zwei Mal pro Jahr werden die Lehrpersonen durch die Schüler nach verschiedenen Kriterien bewertet. Die Ergebnisse dieser Bewertung sind absolut transparent (für Schüler und Lehrer) ( Unterrichtsbewertung 2004).
• Qualitätssystem: Das Institut Beatenberg hat Mitte der 90er Jahre als erste Schule der Schweiz ein Qualitätszertifikat (2Q / Qualität und Qualifikation / Prof. Dr. Karl Frey, ETH Zürich) erhalten. Die Schule ist mit diesem System regelmäßig weiter kontrolliert und das Zertifikat ist entsprechend erneuert worden.