Katholischer Kindergarten und Kindertagesstätte St. Margareta: Transparenz und Kooperation von Anfang an

Für einen Großteil der neuen Kinder ist der Kindergarten der erste Ort, an dem sie sich außerhalb ihres vertrauten Familienumfelds zurechtfinden sollen. Da viele Familien mit mehreren Kindern Plätze bei uns haben, gibt es jeweils vom Kind abhängige Varianten der Eingewöhnungsprozesse.   
Familien, die ihr Kind anmelden wollen, werden gleich zu Beginn über die drei wesentlichen Charakteristika unserer Einrichtung informiert. Alle drei prägen den Blick auf das Kind und seine Familie. Sie sind handlungsleitend für die Aufnahme der Kinder und die Gestaltung von Eingewöhnungsprozessen:

• das pädagogische Konzept, das auf der Reggio-Pädagogik mit ihrem geschärften Blick für den individuellen Lernprozess des einzelnen Kindes und seine "hundert Sprachen" fußt;
• eine Organisationsstruktur, die von differenziertem Qualitätsmanagement geprägt ist und damit verlässliche, von allen Mitarbeiterinnen getragene Prozessqualität garantiert;
• das besondere Werteangebot des katholischen Trägers und die Beteiligung am kirchengemeindlichen Leben. 

Die pädagogische Konzeption
Die Einrichtung orientiert sich an der Reggio-Pädagogik. Unser pädagogisches Selbstverständnis ist in einer ausführlichen Konzeption dargelegt, in deren Zentrum das Kind steht: "Wir begreifen jedes Kind als eine unverwechselbare Persönlichkeit mit Anspruch auf unverletzliche Würde. Wir tun von Beginn an alles, um jedem Kind einen förderlichen Einstieg in diesen neuen Lebensabschnitt zu ermöglichen. Wir begreifen uns als Partner der Eltern und sehen dabei unsere unterschiedlichen Kompetenzen und Zuständigkeiten im Zusammenleben mit den Kindern. Alle zusammen bauen wir mit an einer tragenden Gemeinschaft, die dem Kind einen vertrauensvollen Einstieg in die Welt ermöglicht." ( Die Konzeption) 

Entsprechend den religiösen und pädagogischen Grundsätzen begreifen wir die Kinder als Geschöpfe Gottes und als Schöpfer ihres Weltbildes mit allen Ansprüchen und Rechten des Menschseins. Sie sind Subjekte, sollen dies von Beginn an spüren und daran wachsen. So ist es nur konsequent, dass sie beim Anmeldeverfahren neben den Eltern auch ganz persönlich angesprochen und angeschrieben werden. ( Brief an ein Kind vor dem ersten Eingewöhnungstag)
Absender solcher Briefe an ein neues Kind sind auch Kindergartenkinder: Jedes neue Kind erhält einen persönlichen Brief mit der Post nach Hause geschickt. Verständlich wird ihm mitgeteilt, was es in seiner künftigen Kindergartengruppe tun kann und wie es dort zugeht - gewissermaßen eine Konzeption für Kinder.
Von Beginn an sind das einzelne Kind und die Kindergruppe Akteure. Aktives Mittun und Mitsprechen ist gefragt. Das erfährt jedes Kind gleich zu Beginn. Vor seinem ersten regulären Kindergartentag erhält es in einem zweiten Brief sein Redekärtchen für die tägliche Kinderkonferenz: "Es ist sehr wichtig!" und "Wir freuen uns auf dich!" (Link:  Brief mit Redekärtchen)