Städtische Kindertageseinrichtung Herrensohr und Theodor-Heuss-Schule Saarbrücken-Herrensohr: Auf der Suche nach pädagogischer Inspiration

Ausgangslage unserer Zusammenarbeit war die Feststellung, dass die Kinder beim Wechsel von der Kita in die Schule große Ängste zeigten und die Trennung von den Eltern oft nur unter Tränen bewältigten. Während der Kita-Zeit entstandene Freundschaften mussten aufgegeben werden, was den Übergang in die Schule erschwerte. Einen Austausch zwischen Kita, Eltern und Schule gab es nicht.
All dies bewog die Kita-Leitung, das Gespräch mit der Schule zu suchen, und sie stieß auf eine offene, interessierte Schulleitung. Durch die Einrichtung eines Hortes an der Grundschule, an der Erziehrinnen der Kita beteiligt waren, entstand eine Brücke zwischen Kita, Hort und Schule und beförderte nicht nur den Austausch auf der Leitungsebene, sondern auch auf der Ebene der Kita-Erzieherinnen, Horterzieherinnen und Klassenlehrerinnen. Trotz mehrerer Schulleitungswechsel gelang es uns, das Miteinander zu erhalten und voranzutreiben. 

Zentrales Ziel von Kita und Grundschule ist die Förderung der Eigenverantwortung von Kindern, das Selbst-Tätigsein und das eigene Suchen nach Problemlösungen. ›  Konzept der Kita; ›  Konzept des Hortes 
Im Austausch zwischen Kita und Schule hat es sich als sinnvoll erwiesen, Schnittstellen besonders sorgfältig zu beleuchten, um zu erkennen, wo sich Kita von Schule und Schule von Kita inspirieren lassen kann, damit neue Ideen und Erkenntnisse Raum finden und sich festigen können.   
So gestatten es der Sitzkreis aus der Kita, kleine Lernecken und Spielteppiche, die die Kinder im Klassenraum wiederfinden, an bekannte Spiel- und Arbeitsbereiche anzuknüpfen. Das Wissen darum, dass nicht alles neu und unbekannt ist, beruhigt die Kinder und sie werden schneller im neuen Umfeld heimisch. Spüren sie, dass es auch gleiche Regeln und Schwerpunkte, ähnliche Arbeitsinhalte, Materialien und Rituale gibt, lassen sie sich leichter und gelassener auf ihre neue Rolle als Schulkinder ein.