An der Martin-Luther-Schule in Herten werden neben den regulären zwei- bis dreiwöchigen Blockpraktika in den Klassen 9 und 10 zusätzliche Praxistage in der Klassenstufe 10 durchgeführt. Mit den Praxistagen als einem Baustein des Konzepts zur Berufswahlvorbereitung ab Klasse 5 wird das ausdrückliche Ziel verfolgt, dass möglichst alle Schüler nicht nur den richtigen – d.h. ihren Interessen, Neigungen, Fähigkeiten und formalen Qualifikationen gemäßen – Beruf, sondern auch den dazugehörigen Betrieb mit der entsprechenden Ausbildungsstelle finden. Mit dieser Maßnahme konnte die Zahl der nach dem Schulabschluss direkt in ein Ausbildungsverhältnis übergehenden Schüler nahezu verdoppelt werden. mehr »

In Kooperation mit außerschulischen Partnern haben wir an der Johann-Heinrich-Pestalozzi-Schule unseren Schüler/-innen praxis- und lebensbezogene Lernräume außerhalb der Schule eröffnet, in denen sie sich auf aktuelle und zukünftige Situationen, Entscheidungen und Anforderungen vorbereiten können. Das Projekt zeigt neben Aspekten der individuellen Lebensplanung auch relevante Gemeinwesenbezüge auf, z.B. mit Angeboten zum demokratischen und gesellschaftlichen Engagement. mehr »

"Durch Service Learning entsteht Verantwortungsübernahme, Kommunikation und demokratisches Miteinander in der Schule und mit Mitgliedern der Gemeinde".
An der Realschule im Bildungszentrum Salem führten Schüler/-innen mehrere Projekte durch, die anderen Schüler/-innen in der Schule und Senior/-innen in einem Seniorenstift zugute kamen: z. B. organisierten die 8./9. Klasse die "11er-Pause" mit Spiel und Sport für die 5. und 6. Klassen, die Schule wurde verschönert und Schüler/-innen der 10. Klasse gaben Kurse in einem Seniorenwohnstift zum Umgang mit Computer und Handy. mehr »

Im "Generationstreff" an der Goethe-Oberschule besuchen alle Schüler/-innen der 8. Klassen mehrere Wochen lang ihre Seniorin bzw. ihren Senioren. Durch die Begegnung mit älteren Menschen überwinden die Mädchen und Jungen ihre Unsicherheit vor "Anderen", entwickeln Toleranz und Mitgefühl, lernen Gespräche zu führen und zugleich die Geschichte ihrer Stadt besser kennen. mehr »

Das Mutter-Kind-Projekt „Fit für die Schule – Styrumer Modell“ ist eine Fördermaßnahme in der Schuleingangsphase. Es dient der Verbesserung des Schulstarts für Kinder, bei denen durch Beobachtungen des Klassenlehrers schon bei der Anmeldung oder/und in den ersten Schulwochen und durch Sprachstandserhebungen (z.B. Fragebogen Bedarfserhebung RAA) ein Förderbedarf diagnostiziert wurde. Im Kern richtet es sich an Kinder mit Migrationshintergrund sowie an deren Mütter. Es bietet Kindern der 1. Klasse wöchentlich sechs Stunden zusätzlichen Sprachunterricht ... mehr »

Die Kleine Grundschule Dippmannsdorf entwickelt und fördert mit Hilfe externer Kooperationspartner soziales und ehrenamtliches Engagement bei Schülerinnen und Schülern. Dabei sind reale Probleme der Heimatgemeinden der Schüler/innen Ausgangspunkte, die dann im Unterricht und in Projektarbeit eine Rolle spielen. Dieser Praxisbaustein gibt einen Einblick in die Realisierung entsprechender Lernfelder. mehr »