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Toolbox Bildung - Ein Projekt der Bertelsmann Stiftung
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TOOLBOXSCHULE
ErgebnissePersonale KompetenzFachkompetenzLern- und MethodenkompetenzArbeit mit einem Methodencurriculum in der GrundschuleEntwicklung einer Projektkultur als Teil von Schul- und UnterrichtsentwicklungFächerübergreifender UnterrichtFörderung von Lernkompetenz durch ein fächer- übergreifendes CurriculumFörderung von Lernkompetenz durch LernreflexionKooperatives Lernen ("Cooperative Learning")Training zur GruppenarbeitsfähigkeitTrainingswoche Zivilcourage - Übungen und Rollenspiele mit BerufsschülernVom Methodentraining zur selbstständigen MethodenanwendungIntegration von Profilansatz und systematischem ProjektlernenPraktische HandlungskompetenzSchullaufbahn und weiterer Bildungsweg Zufriedenheit mit der Schule als Ganzem
Lernen & Lehren
Schulkultur
Führung und Schulmanagement
Professionalität der Lehrkräfte
Ziele & Strategien der Qualitätsentwicklung
JUGENDBETEILIGUNG

Kooperatives Lernen ("Cooperative Learning") - Einführung und Implementierung mit Hilfe eines schulinternen Unterstützungssystems an der IGS Schaumburg

Inhaltsverzeichnis

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Kurzbescheibung

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1. Kontext, Begründungen, Ziele

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2. Voraussetzungen für die Einführung bzw. Durchführung

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3. Durchführung bzw. Ablauf (inkl. Verantwortlichkeiten)

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4. Zwischenbilanz

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5. Förderliche und hinderliche Bedingungen

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6. Qualitätsweiterentwicklung: Standards und Kriterien für die (Selbst-) Evaluation

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7. Besondere Bemerkungen

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Materialien

Materialien

Links

Materialien:

  1.  Sozialfertigkeiten; s. Schulentwicklungsbaustein "Soziales Lernen durch Sozialziele-Katalog und Team-Pinboard"; Private Schule für Erziehungshilfe Schnaittach; Margit Weidner; Quelle: » http://www.toolbox-bildung.de, Suche: "Soziales Lernen durch Sozialziele-Katalog und Teampinboard" und: "Materialien" und: "Sozialfertigkeiten" 
  2.  Kurzinformation INIS und SEIS
  3.  Projektarchitektur
  4. › Präsentation CL
  5.  Implementierungsübersicht CL
  6.  Struktur schulinterne Fortbildung
  7.  Arbeitplan CL Jg. 5 
  8.  Methodenaushang
  9.  Literatur
  10.  Tischgruppenelternabende
  11.  Methode Placemat 
  12.  Bsp. Placemat
  13.  Aufgabenverteilung Schulleitung
  14.  Klassenlehrerkonzept
  15.  Bsp. Jahresarbeitsplan
  16.  Begründung für CL
  17.  persönliche Fortbildungen
  18.  Umsetzungsplan
  19.  Bsp. Elternbrief
  20.  Aktivitätenübersicht CL
  21.  Bsp. Rückmeldebogen Jg-L 7
  22.  Aussagen Glasser; Quelle: ausgegebenes Fortbildungsmaterial von Norm Green 
  23.  5 Basiselemente; Quelle: » http://www.learn-line.nrw.de/angebote/greenline/lernen/downloads/basiselemente.pdf 
  24.  Fähigkeiten zur sozialen Interaktion;Quelle: B. Bennet, C. Rolheiser-Bennet, L. Stevahn: Cooperative Learning: Where Heart Meets Mind, 1991; » http://www.learn-line.nrw.de/angebote/greenline/lernen/grund/cl_sozial.html
  25.  Unterschiede CL- und Lerngruppen; nach Norm Green; Quelle: » http://www.learn-line.nrw.de/angebote/greenline/lernen/grund/cl_merkmale.html
  26.  Positive Abhängigkeiten; Quelle: » http://www.learn-line.nrw.de/angebote/greenline/lernen/grund/cl_posab.html 
  27.  Methode Namensschild
  28.  Paar-Bildungen; Quelle: ausgegebenes Fortbildungsmaterial von Norm Green
  29.  Methode Jigsaw; Quelle: » http://www.learn-line.nrw.de/angebote/greenline/lernen/downloads/ger_jigsaw.pdf
  30.  Methode Karussell
  31.  externe CL-Fortbildungsangebote
  32.  Rückmeldebogen Lehrer
  33.  systematische Unterrichtsentwicklung und CL

SUCHE

Kontakt

› IGS Schaumburg
05721/972801

pdf-Download

Hier können Sie den gesamten Bausteintext als pdf-Dokument herunterladen und ansehen:   Kooperatives_Lernen.pdf

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