Aktivitätenpläne sind ein schulinternes Steuerungsinstrument zur Qualitätssicherung der Veränderungsprozesse an unserer Schule. In ihnen halten die Lehrer-Teams jeweils ihre Zielsetzung, ihre Umsetzungsschritte, Dokumente zur tatsächlichen Realisierung, Ergebnisse ihrer Reflexion und Fortbildungsbedarf fest. Eingebunden sind die Aktivitätenpläne in einen jährlichen Schulentwicklungszyklus, zu dem u.a. auch Gespräche zwischen Teams und Schulleitung, so genannte Team-Portfolios, Formulierung von Trends und Ableitung praktischer Konsequenzen gehören, die schließlich in die jährlich erstellten Schulentwicklungspläne münden... mehr »

An der Albert-Schweitzer-Schule, Langen verstehen sich Eltern und Lehrkräfte als Partner in der Erziehung der Kinder. Als Grundlage für die Zusammenarbeit wurden "Rechte und Pflichten für Eltern" erarbeitet. Sie sind zusammen mit den "Rechten und Pflichten für Schüler/-innen" und den "Rechten und Pflichten für Lehrerinnen und Lehrer" ein wesentlicher Kern des Schulprogramms. Im Zentrum des hier beschriebenen Praxisbausteins steht der partizipative Prozess der Erarbeitung. mehr »

In der Schule für Erziehungshilfe Schnaittach ist das soziale Lernen ein zentrales Anliegen und somit ein eigenständiges Lernfeld. Als Schwerpunkt im Bereich der Unterrichtsentwicklung ist das soziale Lernen eingebettet in Maßnahmen der Personal- und der Organisationsentwicklung (Schulentwicklung Schnaittach). Im Schulprogramm ist das soziale Lernen als Leitsatz verankert (Schulprogrammauszug Leitsatz). Er wird mit Hilfe der selbst entwickelten Instrumente Sozialziele-Katalog (Schulprogrammauszug Sozialziele-Katalog; Sozialfertigkeiten) und TeamPinBoard (TPB) im Schulalltag konsequent umgesetzt: Klare Regeln und transparente Maßstäbe für das soziale Verhalten greifen nicht nur als abstrakte Vereinbarungen... mehr »

In der pädagogischen Konzeption der vierzügigen Erich-Kästner-Schule (EKS) bilden Teams die Schwerpunkte der schulinternen Organisations- und Kommunikationsstruktur (Gesamtteamstruktur). Die so genannte „Planungsgruppe“ klärt dabei die grundsätzlichen Eckpunkte der pädagogischen Konzeption und ist für das Qualitätsprogramm zuständig. Das „Beratungsteam“ berät die Schulleitung in wichtigen Angelegenheiten. Das Kernteam , das Klassenstufenteam und die Spontan-Teams sowie das Inno(vations)-Team stellen sich den speziellen sozialen, unterrichtlichen und pädagogischen Problemen... mehr »