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TOOLBOXSCHULE ErgebnissePersonale KompetenzSozialtraining als Baustein einer umfassenden Kompetenzvermittlung an der Staudinger-GesamtschuleDas Schülermentoren- system - Verantwortungs-übernahme zur Verbesserung des SchulklimasInteraktionsstunden - soziales Lernen im StundenplanMediationsangebot für SchülerInnen in den PausenSchüler für Schüler - Service Learning für Engagement und Verantwortungsübernahme von Schülern im SchullebenService Learning-Projekte für mehr demokratisches Miteinander in Schule und GemeindeSoziales Lernen als Unterrichtsfach im Rahmen eines präventiven GesamtkonzeptesSoziales Lernen durch "Sozialziele-Katalog" und "Teampinboard"Sozialpraktikum in Eberswalde: Dialog zwischen Jung und AltStreitschlichterprogramm für GrundschulenTrainingswoche Zivilcourage - Übungen und Rollenspiele mit BerufsschülernVerantwortungs- übernahme von Grundschülern in der Gemeinde„Kommunikation und Sozialkompetenz“ als UnterrichtsfachFachkompetenzLern- und MethodenkompetenzPraktische HandlungskompetenzSchullaufbahn und weiterer Bildungsweg Zufriedenheit mit der Schule als Ganzem |
Sozialpraktikum in Eberswalde: Dialog zwischen Jung und AltInhaltsverzeichnisKurzbeschreibungIm "Generationstreff" innerhalb des Fachs Lebensgestaltung, Ethik, Religionskunde (LER) an der Goethe-Oberschule Eberswalde besuchen alle Schüler/-innen der 8. Klassen mehrere Wochen lang während eines Sozialpraktikums ihre Seniorin bzw. ihren Senioren in der Stadt. Durch die Begegnung mit älteren Menschen überwinden die Mädchen und Jungen ihre Unsicherheit vor "Anderen", entwickeln Toleranz und Mitgefühl, lernen Gespräche zu führen und zugleich die Geschichte ihrer Stadt besser kennen. Das Sozialpraktikum wird im Fachunterricht begleitet: Die Schüler/-innen lernen, ein Tagebuch und einen Praktikumsbericht zu schreiben, üben Gesprächsformen und Umgangsregeln im Rollenspiel und sie entwickeln im Unterricht Fragen, die sie ihren Senior/-innen stellen. Selbst wenn im Unterricht darüber gesprochen wurde, so war es eine neue und nicht immer einfache Erfahrung der Schüler/-innen, auch Menschen zu begegnen, die an alterstypischen Krankheiten leiden.
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