Unterrichtspartituren als Jahresarbeitspläne und Kooperationsinstrument für Unterrichtsplanung

Die Gesamtschule Soest gestaltet die Kooperation der Lehrerinnen und Lehrer zur unterrichtlichen Arbeit in den verschiedenen Jahrgangsstufen seit 1999/2000 über das Instrument der Unterrichtspartituren ( Modell Unterrichtspartitur). Unterrichtspartituren sind Kooperations- und Koordinationspläne, die auf einer Pinnwand befestigt und im jeweiligen Arbeitsraum eines Lehrerteams für alle Kolleginnen und Kollegen zugänglich sind ( Partitur Foto) Die Pinnwand weist Felder für Zeitplanungen aus, Felder für Vorhaben, die mehrere Unterrichtsfächer betreffen (fächerverbindende Arbeit), und Felder für die einzelnen Unterrichtsfächer ( Beispiel Unterrichtspartitur). In die jeweiligen Felder werden Karten gepinnt, auf denen das Jahrgangsteam die geplanten fachlichen und überfachlichen Inhalte und Methoden festhält. Die Vereinbarungen beziehen sich auf die Entwicklung von fachspezifischen Kompetenzen, Methoden- und Sozialkompetenzen ( Vernetztes Lernen).

Diese Jahresarbeitsplanung wird zu Schuljahresbeginn während eines Pädagogischen Tages in mehreren Schritten von den beteiligten Teams geleistet. Arbeitsgrundlage sind die landesweiten und die schulinternen Curricula sowie die im Schulprogramm vereinbarten Vorhaben ( Schulprogramm Mind Map;  Mind Map Schulprogrammelement „Qualität“). Über eine Reflexionsschleife, die vier mal im Schuljahr stattfindet und jeweils knapp eine Stunde dauert, werden die Partituren innerhalb des Schuljahres aktualisiert ( Qualitätsschleife). Somit dienen die Partituren zugleich der Qualitätsweiterentwicklung und -sicherung von Unterricht.